Lenguaje didáctico

El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humana para comunicarse con las demás personas, mediante signos orales y escritos.
El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc.
Por su parte el Diccionario de la Real Academia Española señala que lenguaje viene a ser el conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente. Estilo y modo de hablar y escribir de cada persona en particular. Uso del habla o facultad de hablar. Conjunto de señales que dan a entender algo
El lenguaje es una institución social, pues sólo puede existir en sociedad, como instrumento de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero varía de una comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Además, cambia constantemente por la presión de necesidades diversas y también de otras comunidades.
El lenguaje presenta manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en la tierra; cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma.

Se caracteriza por:

1. Ser un comportamiento voluntario a diferencia de los actos, reflejos o instintivos como bostezar, estornudar, reír, llorar, toser, etc.
2. Ser un conjunto de hábitos adquiridos que se forman a temprana edad, de allí que los niños aprenden su propia lengua y una adquirida mas fácil que los adultos.
3. Ser arbitrario por que no guarda ninguna relación de correspondencia con la realidad que designa.
4. El lenguaje es una convención es decir aunque allá arbitrariedad, las personas convienen en utilizarlo de determinada manera y bajo tal o cual sentido.
5. La lengua es conservadora y se resiste a los cambios pero a un así cambia más rápidamente que las plantas y los animales.
6. Es oral y esta formada por sonidos distintivos llamados fonemas.
7. Es lineal pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo formando una cadena hablada.
8. Se compone de un inventario más o menos pequeño y limitado de fonemas (son 24 fonemas) que combinados se pueden obtener infinita cantidad de mensajes.

El lenguaje didáctico es un elemento fundamental en la efectivación de la enseñanza, es el medio de comunicación entre le profesor y el alumno. Es el vehículo utilizado por el docente para comunicarse con el educando a fin de transmitirle mensajes, de la manera más simple, objetiva y directa posible.
Así, el lenguaje didáctico se elabora de modo que haga efectiva la comunicación profesor alumno, en la forma más eficiente posible, con un mínimo de posibilidades de distorsión o desfiguración del mensaje.
Etimológicamente, comunicación significa tornar común. En efecto, cuando algo se comunica de una persona a otra, ese algo se hace común a las dos personas.
La comunicación puede ser verbal y no verbal. Es comunicación verbal cuando se efectúa en forma oral o escrita. Es comunicación no verbal cuando se efectúa por otros medio, tales como gestos, melodías, dibujos, colores, etc.

Enseñar es una de las tareas del Profesor, no obstante esa misión sólo es posible de lograr si se estimulan en los alumnos durante la interacción de la clase y se pueden lograr a través de 5 predisposiciones generales, que son:
> Predisposición a ser curiosos.
> A pensar ampliamente.
> A razonar con claridad.
> A organizar el pensamiento antes de actuar o participar.
> A darle tiempo al pensamiento.
Después de realizar un sinnúmero de actividades, es frecuente que los alumnos no tengan claro para qué trabajaron, para esto es necesario realizar los ejercicios metacognitivos; que consisten en ser un recurso que obliga al alumno a pensar sobre su proceso personal de aprendizaje. Al evocar sus representaciones mentales y tener que ponerlos en lenguaje, sistematiza lo aprendido y se dificulta el olvido.
Y Ejercicios metacognitivos; que son los tiempos que considera el Profesor para que los alumnos piensen y registren lo que han aprendido.

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/Vocal01.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/Vocal04.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/b03.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/ch01.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/d01.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/f01.pdf

http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/j01.pdfhttp://www.sectorlenguaje.cl/cursos/basica/1/fichas/l01.pdf